✅ Ao iniciar o processo de aprendizagem desse tópico, analisamos as ideias principais de dois textos:  Cultura da Avaliação e Contextos Digitais de Aprendizagem: O modelo PrACT” e Support for assessment practice: developing the Assessment Design Decisions Framework, Teaching in Higher Education, ambos citados nas referências acima. Com isso, a partir de um debate colaborativo, construímos uma base comum ao trabalho que se seguiria. Muitas foram as contribuições de qualidade, o que me levou a experimentar um novo modelo de processar a aprendizagem: fiz marcações e anotações pessoais nos textos dos colegas, para futura referência. O documento está disponível AQUI. 



















✅ Apesar de termos discutido a Matriz PrACT no fórum, conforme citado acima, foi algo que eu não havia praticado. No momento da execução do trabalho, pouco me adiantou o que foi debatido no fórum. O nosso grupo teve muitas dificuldades a visualizar concretamente como ela poderia ser aplicada. Mas, com o espírito de aprendizagem autónoma, fomos em busca de exemplos concretos e pedimos auxílio a professora. Esses são dois movimentos fundamentais à aprendizagem: busca de conteúdo de forma autónoma e consulta à especialista. 

✅ Esse processo fez-me refletir sobre a minha abertura ao novo, o que sempre avaliei em altos níveis. Mas, percebi a criação de resistência logo no início, quando não conseguíamos ver como o processo da aplicação da PrACT ocorria na prática. O caminho de busca de solução, como citado acima, foi um exemplo de referência e não paramos de perguntar até que o entendimento ocorreu! A partir do momento em que colocamos a mão na massa, com base no entendimento adquirido, tudo fluiu bem e aplicação da matriz, tando no plano de avaliação, como também na escolha de cada tipo de avaliação, foi produtiva e tranquila. Ficamos tão empolgados que utilizamos a PrACT nesses dois momentos: no plano e em cada processo avaliativo utilizado.